因材施教出自于《论语·先进篇》，指针对不同个性的学生，要从实际情况和性格差异出发，进行有差别的教育。最终是要激发孩子的学习兴趣，扬长补短获得最佳的成长发展。 对现代教育而言，因材施教也慢慢扩展成更深层面的含义，例如因性而教，因龄而教等。

• 因性而教：男女生在生理、心理上存在着差异，女生的语言能力和机械识记能力一般优于男生，而一般来说男生的抽象思维能力会高于女生。

• 因龄而教：著名发展心理学家 让·皮亚杰 （Jean William Fritz Piaget）认为的认知发展分为四阶段。各年龄阶段都各有其特征，因此对不同年龄阶段的儿童，教师要因年龄特征而进行区别教育。

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